从学习过程视角看蒙氏教具在幼儿数学活动中的运用

摘 要：蒙台梭利教具有很强的教育功能，在特定的环境中使用，对幼儿思维能力培养具有重要作用。文章阐述从学习过程性发展幼儿数学学习观，对幼儿使用数棒、大数字卡的学习过程进行分析，以充分发挥蒙台梭利教具的作用，培养幼儿数学学习能力，提升幼儿数学素养，促进幼儿全面发展。關键词：幼儿教育;蒙氏教具;数学教学;学习过程观;数学素养