信息化条件下培养学生历史学科核心素养刍探
赖丽珍 摘 要:历史学科核心素养是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。历史教师要充分运用信息技术,将其渗透到课堂教学
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赖丽珍 摘 要:历史学科核心素养是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。历史教师要充分运用信息技术,将其渗透到课堂教学
饶丽霞摘 要:英语阅读教学作为初中英语教学的重要组成部分,是构建高效率、高效益的英语课堂的重要环节,是落实学生英语学科核心素养培养的关键所
李南平 摘 要:美术鉴赏在高中美术课程体系中占有重要位置,是落实美术核心素养、实现以美育人的重要途径。教师通过开展美术鉴赏教学,可以培养
郑舒文 摘 要:随着教育教学改革的不断深入,生物实验教学越来越受到重视。生物实验教学作为生物教学的重要组成部分,不仅有助于提高学生的思维
罗煜 摘 要:与学科课程相比,综合实践活动是一类新型课程,它通过为学生创设实践情境,引导学生面对各种现实问题,主动去探索、發现、体验,获
江强锋 摘 要:科学素养的形成是一个长期的过程,早期的科学教育对学生科学素养的形成起着至关重要的作用。农村学校科学课是对农村学生进行科学
何晶晶 摘 要:深度学习是一种有意义、有长远效果的学习。游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿进行深度学习的重要途径。幼儿教师要想让幼儿在活动区
徐姝姝 摘 要:幼儿园作为幼儿启蒙教育的主要场所,在“互联网+”时代开展信息教学是十分必要的。幼儿园教师要紧跟时代步伐,不断提升自身的信