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论“核心素养”的证成方式

【摘 要】:

"核心素养"是21世纪初世界教育改革的关键词。世界各主要国家相继出台了核心素养行动方案。核心素养框架均具有综合性、共通性的特点,同时亦呈现出各自鲜明的特色。在应对未来社会发展挑战这一共同命运之外,核心素养在证成方式上主要有存在论、社会生活品质、社会正义三个维度,这三个维度各有侧重,相互补充,共同构成了核心素养的合理性论证。它们只是在证成方式上有所区别,并不构成对核心素养界定的本质差异。改变"看"核心素养的方式,将会提醒我们不仅仅纠缠于核心素养的概念辨析,而是关注核心素养的实质性内容以及教育价值取向的深刻变革。 



【作 者】:高伟;
【单 位】:江苏师范大学教育科学学院;
【关键词】:核心素养; 存在论; 生活品质; 社会正义;
【出 处】:《教育学研究》2017年07期
【收 录】:中国核心期刊(遴选)数据库----中国核心期刊遴选数据库